在山东大学本科生的毕业设计过程中，查重是一个不可或缺的环节。本文将从实际案例出发，对山大本科毕设查重进行深入分析，以帮助读者更好地理解查重过程及其中的注意事项。
查重相似度过高的案例
有些学生在编写毕设时，对相关文献的引用过多，或者在论文中存在大量的引用内容未做适当标注，导致查重相似度过高。这种情况下，学生需要重新审视自己的论文结构和引用方式，对引用内容进行适当的改写和标注，以降低查重相似度。
解决方案
对于查重相似度过高的情况，学生可以通过以下方式进行解决：
重新审视论文结构，删减不必要的引用内容，确保引用内容与论文主题相关性高。
对于必须引用的内容，采用合适的引用方式，标注引用来源，并在文中进行适当解释和扩展。
将自己的观点和思考融入到论文中，增加原创性和独特性。
引用格式不规范的案例
有些学生在引用文献时，未按照规范的格式进行标注，或者引用内容与文献来源不符，导致查重报告中显示相似度较高的情况。这种情况下，学生需要仔细检查引用内容，确保引用格式符合学校的要求，并且与文献来源一致。
解决方案
针对引用格式不规范的情况，学生可以采取以下措施：
仔细查阅学校提供的论文写作指南，了解引用格式的要求和规范。
使用专业的引用工具，如EndNote、Zotero等，帮助规范引用格式，并确保与文献来源一致。
在写作过程中，及时记录引用文献的详细信息，包括作者、标题、出版年份等，以便后续准确标注。
通过以上案例分析，我们可以看到在山东大学本科毕设查重过程中，学生可能遇到的问题及解决方案。合理规划论文结构、准确标注引用内容是避免查重问题的关键。未来，学校和教师可以加强对学生查重知识和技能的培训，帮助他们更好地完成毕业设计，提升学术水平和研究能力。