在学术写作中，学校查重系统经常成为学生们的“劲敌”。当你发现学校查重比自己预期的要高很多时，可能会感到困惑和焦虑。本文将介绍一些应对这种情况的技巧，帮助你提高作品的原创性，降低查重率。
注意文献引用规范
一个常见的问题是文献引用不规范。学生在写作时可能会忽略或错误地引用文献，导致查重系统将其视为抄袭。学生们应该学会正确引用文献，并遵循学校或学术机构的引用规范。这包括准确标注引用内容的作者、出版年份和页码，以及正确使用引文格式。
加强对比对文献的理解
另一个重要的技巧是加强对比对文献的理解。如果学生对自己写作的主题或领域缺乏深入的理解，可能会导致过度依赖外部资源，从而增加查重率。学生们应该在写作前深入研究主题，增强自己的专业知识，减少对外部资源的依赖。
注重语言表达的独特性
学生们应该注重语言表达的独特性。过于模板化或套用过多的现成短语和句式会导致作品与他人相似度较高，从而增加查重率。在写作过程中，学生们应该努力塑造自己的语言风格，保持作品的独特性和原创性。
结合案例分析进行学习
学生们可以结合案例分析进行学习。通过分析他人的写作经验和成功案例，学生们可以更好地了解如何提高作品的原创性和独特性，从而降低查重率。他们可以参考各种学术论文或作品，分析其写作风格、论点构建和语言表达，以此作为自己写作的借鉴和参考。
学校查重率异常高可能会给学生们带来诸多困扰，但通过注意文献引用规范、加强对比对文献的理解、注重语言表达的独特性以及结合案例分析进行学习，学生们可以提高作品的原创性和独特性，降低查重率，从而取得更好的学术成绩。学校和教师也应该为学生提供更多的写作指导和资源，帮助他们提升学术水平和写作能力。