学术界对于论文的原创性要求非常严格，因此学校提供的查重次数常常不足以满足学生的需求。为了解决这一问题，学生可以尝试以下方法来充分利用有限的查重次数。
提前规划与自查
在论文写作的早期阶段，学生应该提前规划论文的结构和内容，并进行反复的自查和修改。通过提前规划和自查，学生可以在论文提交前发现并修正大部分的重复内容，从而减少对查重次数的使用。
自查过程中，可以利用一些免费的在线查重工具，如Turnitin、Grammarly等，来发现论文中的重复内容并进行修改。
寻求导师指导
导师在学术写作方面拥有丰富的经验和知识，因此学生可以寻求导师的指导和建议。导师可以帮助学生发现和解决论文中的重复内容，提高论文的原创性，并减少对查重次数的消耗。
与同学交流分享
与同学之间进行论文交流和分享也是一种有效的方法。通过与同学讨论论文的内容和结构，学生可以从不同的角度审视自己的论文，并发现其中可能存在的重复内容。同学们也可以互相提供意见和建议，帮助彼此改进论文质量，减少对查重次数的使用。
定期备份与保存
在论文写作过程中，学生应该定期备份和保存论文稿件。这样可以避免由于意外情况导致论文丢失或损坏，进而导致重复提交论文的情况发生。合理的备份和保存措施可以帮助学生更好地管理和利用有限的查重次数。
通过以上方法，学生可以更加高效地利用学校提供的查重次数，避免不必要的次数浪费，并确保论文的原创性和学术诚信。学校也可以考虑增加查重次数或提供更多的支持和指导，以帮助学生更好地完成论文写作任务。