在学术领域，论文是评价学生学术水平和能力的重要标准之一。有时候学生在撰写论文时，可能会因为引用文献过多或使用过于频繁的专业术语等原因，导致论文的查重率超标。那么，面对查重率超标的论文，学生又该如何处理，以获得老师的青睐呢？
注重研究深度与广度
学生应该注重论文的研究深度与广度。即使论文的查重率较高，但如果学生能够在其中展现出对于所涉及主题的深入研究和全面理解，表现出对于相关领域的广泛涉猎和深刻见解，依然会给老师留下深刻的印象。
例如，学生可以通过对文献的仔细阅读和分析，结合自己的观点和思考，提出独特的见解或解决问题的方法，从而展示出对于研究主题的深度理解和独立思考能力。
合理引用和参考文献
学生在写作过程中应该合理使用引用和参考文献，确保引文的数量和质量与论文的内容相匹配。过多的引用文献可能会导致论文的查重率超标，而过少的引用文献又可能影响论文的学术可信度和说服力。
学生在选择引用文献时应该注重其权威性和适用性，并且在文中正确引用和标注，以确保论文的学术诚信和规范性。
深入交流与反思
学生还应该与老师进行深入的交流与反思，了解他们对于论文的要求和期望，以及对于查重率超标的看法和态度。通过与老师的交流，学生可以更好地理解论文评分的标准和侧重点，从而有针对性地进行修改和完善。
学生还可以对自己的论文进行深入反思和审视，查找可能存在的问题和不足之处，并积极采取措施进行改进和提高，以确保论文的质量和学术水平得到有效提升。
论文查重率超标并不意味着学生的论文质量低劣，而是需要学生从研究深度与广度、引用和参考文献的合理使用、与老师的深入交流与反思等方面进行全面考量和处理，以获得老师的青睐和认可。未来，可以进一步探讨如何在论文写作指导和评分标准上进行改进，以更好地指导学生撰写高质量的论文，促进学术水平的提升和发展。